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小学六年级综合实践活动“备份亦英雄”邓清明主题教学设计

一、主题定位与课程价值

本课面向小学六年级下学期综合实践活动课程，以航天员邓清明长期担任备份、最终执行神舟十五号载人飞行任务的真实经历为学习线索，引导学生在资料研读、情境体验、合作探究与成果表达中理解“备份”二字背后的专业标准、国家需要与个人选择。邓清明是我国首批航天员之一，长期保持高强度训练状态，多次与飞行任务擦肩，却始终以同一标尺要求自己；当任务来临，他能够以成熟乘组成员身份进入太空。这一人生样本并不渲染传奇，而强调日常：每一次模拟操作、每一回体能测试、每一份故障处置预案，都在为“随时能上”累积可信度。

六年级学生正处由儿童向少年过渡的关键期，开始关注自我在集体中的位置，也容易把“被看见”等同于“有价值”。航天工程中的备份角色，恰好能校正这种朴素判断：站在聚光灯外，不等于退出事业中心；没有成为某一次任务的执行者，不代表能力被否定。综合实践活动课程强调跨学科整合与真实问题解决，本主题把语文的资料梳理与访谈写作、数学的数据记录与图表表达、科学的航天原理初步认识、道德与法治的责任伦理、劳动教育的训练计划制定，汇入同一个任务群。学生不是听一个故事再谈感想，而是经历一次“像航天员保障团队那样工作”的微型项目。

本课把英雄叙事从“仰望”转向“可学”。邓清明值得学习的，不只是坚持到底的意志，更是长期主义背后的方法：目标不改成日课，标准不