2026年秋部编版八年级语文下册第一单元第4课《阿长与《山海经》》教案.docxVIP

2026年秋部编版八年级语文下册第一单元第4课《阿长与《山海经》》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课为2026年秋审定的部编版八年级语文下册第一单元第4篇精读课文，本单元以“日常烟火里的人情温度”为核心人文主题，对应2026年版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群第四学段要求，单元选文均围绕普通人的生活故事展开，旨在引导学生从日常叙事中体察人性美好，学习写人记事的典型方法，提升文学欣赏能力与表达能力。本课上承单元内表现乡土民俗、群体风貌的篇目，下接单元“观察身边普通人”的写作实践任务，具有联结阅读与写作、感知文本情感与迁移生活体验的核心载体作用。

（二）文本特质

本文是鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》中的经典篇目，以童年时期与保姆长妈妈相处的若干生活片段为叙事主线，语言平实质朴又充满童趣，既有童年视角下对长妈妈“多事、麻烦、可笑”的直观感受，又暗含成年鲁迅回望过往时，对长妈妈质朴善意的感念与追怀。文本采用先抑后扬的写作手法，人物形象鲜活立体，情感真挚动人，没有鲁迅杂文的尖锐晦涩，非常适合作为学生深度走近鲁迅、体会回忆性散文特质的学习载体。

（三）课标契合点

1.对应“语言运用”素养要求，引导学生积累本课重点字词，品味富于表现力的语句，提升语言感知能力；

2.对应“思维能力”素养要求，引导学生通过梳理事件、分析形象、探究主旨，发展逻辑思维与形象思维，学会辩证、全