新教材高中生物人教版选择性必修1课件第5章-植物生命活动的调节微专题7与植物激素相关的实验设计.pptVIP

第5章植物生命活动的调节微专题7与植物激素相关的实验设计

1．验证尖端产生生长素(1)实验组:取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧(如图甲所示)。(2)对照组:取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧(如图乙所示)。

2．验证胚芽鞘生长部位在尖端下面一段(1)实验组:在胚芽鞘尖端与下面一段之间插入云母片(如图甲所示)(2)对照组:胚芽鞘不进行处理(如图乙所示)。

3．验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作：(2)实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长;装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。

4．验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输(1)实验操作:(2)实验现象:A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘既不生长也不弯曲。

5.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度(1)实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。(2)结果预测及结论：若A.B中幼苗都向上弯曲生长，且B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若A中幼苗向下弯曲生长,B中幼苗向上弯曲生长,说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。若A中幼苗水平生长,B中幼苗向上弯曲生长,说明单侧光对生长素分布的影响等于重力。

1．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的生长素，某科研小组用燕麦胚芽鞘和琼脂块等