作文指导课教案怎样修改作文.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：使学生理解修改作文的重要性，掌握修改作文的基本方法和步骤，能够对自己或他人的习作进行初步的、有针对性的修改，提升作文的表达效果。

2.过程与方法：通过示例分析、小组讨论、实践操作等方式，引导学生主动探究修改的奥秘，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生严谨的治学态度和精益求精的写作精神，享受修改带来的成就感，激发写作兴趣。

二、教学重难点

*重点：掌握修改作文的核心方法，如增、删、改、调等，并能运用这些方法修改作文中的具体问题。

*难点：如何引导学生从内容、结构、语言等多维度进行深度修改，而非仅停留在字词句的表面修正；培养学生自主修改的意识和习惯。

三、教学准备

1.多媒体课件（PPT）：包含修改案例、修改符号、优秀范文片段等。

2.学生课前完成的初稿若干（匿名处理，用于集体评改）。

3.作文修改符号表（可印发给学生）。

4.学生自备红笔、草稿纸。

四、教学过程

（一）导入新课：认识“修改”的价值（约5分钟）

1.情境创设：

*提问：同学们，我们写完一篇作文后，通常会怎么做？（引导学生回答“检查一下”、“交给老师”等）

*追问：仅仅“检查一下”就够了吗？大家有没有这样的体验：一篇作文刚写完时觉得挺好，但过段时间再看，就发现不少问题？

2.