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XX乡村小规模学校课程优化专项五年发展规划（2026—2030年）

一、规划基础

（一）学校基本概况

XX乡村小规模学校位于XX镇XX村，服务辐射周边3个行政村共12.6平方公里区域，覆盖常住人口3127人。截至2025年底，学校共有6个教学班（含1个学前班），在校学生87人，其中留守儿童占比42.5%，脱贫家庭子女占比18.4%；现有教职工14人，其中专任教师12人，平均年龄41.2岁，中级职称教师占比58.3%，音体美劳专任教师缺口3人，跨学科兼任教师占比66.7%。

2021—2025年，学校已完成标准化校舍改造，建有多媒体教室6间、劳动实践基地2亩、乡村文化展室1间，实现千兆光纤入校、智慧教学终端班班覆盖，但课程体系仍存在短板：国家课程校本化实施率仅48%，地方课程贴合乡村实际占比不足30%，校本课程仅有2门且参与率不足60%，学生综合素质测评优良率仅为37.9%，课程供给与学生个性化发展、乡村人才培养需求不匹配问题突出。

（二）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大关于“促进教育公平”“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”的决策部署，落实《义务教育课程方案（2022年版）》《关于加强乡村小规模学校建设的意见》要求，立足乡村学校办学实际，以“小而美、小而优、小而特”为办学目标，以课程供给侧改革为核心，聚焦国家课程落地、地方课程融合、校本课程