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(教科版)小学三年级科学下册教学活动设计计划

一、指导思想

本册科学教学活动设计，以《义务教育小学科学课程标准》为根本遵循，立足三年级学生的认知特点与已有经验，坚持“立德树人”根本任务，聚焦科学核心素养（科学观念、科学思维、探究实践、态度责任）的培养。教学过程中，将以学生为主体，以探究为核心，引导学生通过观察、实验、思考、合作与表达，体验科学探究的乐趣，初步形成尊重事实、乐于探究、勇于实践的科学态度，为其终身学习和发展奠定坚实的科学基础。

二、教材分析

教科版小学三年级科学下册教材，在学生上册学习了“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”等基础上，继续围绕生命科学、物质科学、地球与宇宙科学三大领域展开。内容选取贴近学生生活，注重引导学生从生活走向科学，从科学回归生活。教材编排遵循由浅入深、由具体到抽象的认知规律，强调探究活动的设计与过程体验，鼓励学生动手动脑，主动建构知识。

本册教材主要涉及“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“材料的性能”、“力与运动”以及“天气”等核心单元。各单元之间既有相对独立性，又存在内在联系，共同指向学生科学素养的综合提升。例如，“植物的生长变化”和“动物的生命周期”单元，帮助学生建立生命观念；“材料的性能”和“力与运动”单元，引导学生探究物质世界的基本性质与运动规律；“天气”单元则开启学生对地球大气现象的初步认识。

三、学情分析

三年级学