2026年新桂美版小学美术一年级下册《第四单元做更好的自己》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《2026年新桂美版小学美术一年级下册《第四单元做更好的自己》大单元整体教学设计（2022课标）》

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《新桂美版》小学美术一年级下册第四单元《做更好的自己》围绕“自我认知”“情感表达”“美好愿望”三条主线展开。教材选取了四幅具代表性的图像：《我的小手》《彩色的心情》《梦中的星空》《我和伙伴一起画》。每幅图像均设有“观察?感受?表达?延伸”四个环节，旨在引导学生从感官体验进入情感内化，再通过绘画语言把内心感受外化为可见的形象。

2.单元内容分析

单元共计六课时，课时分配如下：

第一课时：《我的小手》——认识身体部位，感受手部动作的多样性。

第二课时：《彩色的心情》——通过颜色对应情感，初步建立色彩?情感映射。

第三课时：《梦中的星空》——想象与记忆的结合，培养空间构图意识。

第四课时：《我和伙伴一起画》——合作创作，体验分享与互助。

第五课时：《我的成长树》——以树为metaphor，记录个人成长点滴。

第六课时：《展示我的更好》——综合展示，进行自我评价与同伴互评。

每课时均围绕“观察?感受?创作?反思”四步走，形成闭环的学习体验。

3.单元内容整合

为避免知识点零散，本单元采用“大主题?小情境?微任务”三层结构进行整合：

大主题：做更好的自己——从自我认识到自我提升的全过程。

小情境：每课时围绕一个具体