超学科探索之路跨界融合新视野.pptVIP

提要(tíyào);

1.多学科(xuékē)性，学科(xuékē)间性和跨学科(xuékē)性

;

1.1多学科(xuékē)性

;

1.2学科(xuékē)间性

;Nicolescu：3种程度。

（1）应用程度：将核物理的方法引入医学中，造成治疗肿瘤的新方法的出现。

（2）认知程度：将形式逻辑的方法移入普通法则产生了法则认知学的方法。

（3）产生新学科程度：

——将数学方法引入物理学?数学物理学，而引入气象学或股票市场后?混沌(hùndùn)理论；

——将粒子物理学的方法引入天体物理学?量子宇宙学；

——将计算机方法引入艺术?计算机艺术。;

多学科研究与学科间研究的比较

多学科研究“是相互的，累积的，但不是互动的”，而学科间研究将不同窗科的做法和假设整合在一起。

多学科研究是组成(zǔchénɡ)团队进行操作的，每个组员熟悉自己的专业即可，但为了课题的有效进行，普通要求一种含有学科间知识的管理人员，在不同窗科间含有权威和受到尊重。

相比之下，学科间研究要求每个研究人员对不同专业的知识均有投入。

学科间研究的目标仍然保持在学科研究内部，只有在上述第3种程度的情况下，才出现学科间的大爆炸，即新学科的出现。;

1.3跨学科性

;跨学科研究在学科之间在方法和合伙上不存在相互的转移。

采用任何本学科以外的方法、项目(xiàngmù)和