九年级语文下册第一单元写作学习扩写教案新人教版.docxVIP

课题：妙笔生花，让文字焕发生机——学习扩写

授课年级：九年级下册

课时安排：2课时

课型：写作指导与实践课

一、教材分析

本单元写作主题为“扩写”，是在学生已具备基本叙事、描写能力基础上的进阶训练。扩写并非简单的文字堆砌，而是要求学生在忠于原文核心意思的前提下，通过合理想象、细节补充、场景渲染等手法，将简短的文字或梗概扩展为内容充实、情感饱满的篇章。这一训练有助于提升学生的逻辑思维能力、语言组织能力和文学表现力，为高中阶段的复杂文本写作奠定基础。教材强调“依据原文，合理拓展”，既需尊重原文主旨，又要敢于创造性地丰富内容，体现了“守正”与“创新”的统一。

二、学情分析

九年级学生已掌握记叙文、说明文等文体的基本写作方法，对“扩写”有模糊认知（如“把句子写具体”），但缺乏系统的方法指导。部分学生易陷入“流水账”式的扩写，或脱离原文随意发挥；另一些学生则因思维局限，难以打开思路。因此，教学需从“为何扩写”“扩写什么”“如何扩写”三个层面引导，通过实例分析与阶梯式练习，帮助学生建立“基于原文、合理想象、注重细节”的扩写意识。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.理解扩写的定义、原则（忠于原文、合理拓展、突出中心）。

2.掌握扩写的基本方法：补充细节（动作、语言、心理、环境）、丰富情节、渲染氛围。

3.能根据原文主旨，选择恰当的角度进行扩写，做到内容充实、逻辑清晰