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小学数学教师骨干教师培养计划

一、指导思想与培养目标

（一）指导思想

以国家教育方针为指引，立足当前基础教育改革发展的新形势与新要求，聚焦小学数学学科核心素养的培育。本计划旨在通过系统性、递进式的培养过程，促进小学数学教师专业素养的深层积淀与持续发展，打造一支师德高尚、业务精湛、富有创新精神和引领能力的骨干教师队伍，为提升区域小学数学教育教学质量奠定坚实基础。

（二）培养目标

1.总目标：在一定周期内，使培养对象成长为在区域内具有较高知名度和影响力的小学数学教学专家型教师，能够独立承担教学研究任务，有效指导青年教师，在课程改革和教学实践中发挥示范与引领作用。

2.具体目标：

*师德修养：强化教育情怀与职业操守，树立正确的教育观、学生观和教师观。

*专业知识：系统深化数学学科知识体系，准确把握小学数学课程标准与教材内涵，了解数学教育前沿动态。

*教学能力：提升教学设计、课堂实施、学情分析、教学评价及信息技术与学科教学深度融合的能力。

*教研能力：培养教育教学问题的研究意识与能力，能够独立开展课题研究，总结提炼教学经验并形成成果。

*引领能力：具备一定的组织、指导和辐射能力，能在集体备课、教研活动中发挥核心作用。

二、培养对象与周期

（一）培养对象

选拔具有良好思想政治素质和职业道德，热爱小学数学教育事业，教学基本功扎实，具有一定教学经验和发展潜力