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大班劳动教育活动实践与指导：我会扫地

一、活动的价值与意义

在幼儿园大班阶段，开展以“我会扫地”为主题的劳动教育活动，并非简单的技能传授，而是渗透着对幼儿综合素养的培养。这一活动承载着多重教育价值：首先，它能有效促进幼儿小肌肉群的发展与手眼协调能力的提升，扫帚的操控、垃圾的归拢，每一个动作都需要肢体的精准配合；其次，在参与班级环境维护的过程中，幼儿的责任感与集体荣誉感得以萌发，他们开始理解“自己是班级小主人”的含义；再者，通过亲身实践，幼儿能体验到劳动的艰辛与快乐，逐步建立起“劳动最光荣”的朴素价值观；最后，独立完成扫地任务的过程，也是幼儿自信心与自我效能感增强的过程，当看到自己打扫干净的区域时，那种发自内心的成就感是无可替代的。

二、活动目标的确立

基于大班幼儿的年龄特点与发展需求，“我会扫地”活动的目标应包含以下几个层面：

1.认知目标：初步了解扫帚、簸箕等清洁工具的名称与基本用途，知道扫地是保持环境整洁的一种方式。

2.技能目标：学习正确使用扫帚的方法，尝试将地面的纸屑、果皮等垃圾扫入簸箕，初步掌握扫地的基本顺序和技巧。

3.情感目标：愿意参与扫地劳动，体验为集体服务的乐趣，萌发爱清洁、讲卫生的情感。

三、活动准备与环境创设

充分的准备是活动顺利开展的前提：

*物质准备：为幼儿准备适合其身高、重量的小扫帚和小簸箕（数量充足，确保每位幼儿都有操作机会）；地面