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AI辅助教学后教师个别辅导时间增量的善用

一间安静的办公室里，一位教师与一名学生面对面坐着，桌上摊开的不是一张试卷，而是这个孩子近期学习中遇到的几个具体困难。教师语气温和，学生眉头渐渐舒展。这样的画面，在智能技术进入课堂之后，正在从难得一见的奢侈，变为可以常态化发生的日常。原因并不复杂：当作业批改、课件整理、数据统计这些耗时的事务交给机器来完成，教师手中前所未有地多出了一笔宝贵的财富，时间。这笔时间增量如何使用，直接决定了技术变革的教育成色。把多出来的时间善加利用，投入到对一个个具体学生的个别辅导之中，或许是其中最有价值的选择。

个别辅导，从来是教育中最有效却最稀缺的环节。一个班级几十名学生，认知基础各不相同，学习节奏快慢不一，遇到的困难形形色色。统一的课堂讲授，照顾的是中间水平的大多数，而那些暂时落后的学生，可能因为某一个概念没有弄懂，后面的学习步步艰难；那些学有余力的学生，则可能在等待中消磨了热情与潜力。理想的教育，应当为每个孩子提供恰如其分的帮助，但过去受制于时间，教师往往心有余而力不足。明明知道某个孩子需要单独的讲解，却只能留到课后匆匆说几句；明明察觉某个学生心中有结，却抽不出一个完整的时段来倾听。这种遗憾，几乎每位教师都曾体会。如今，技术解放了教师的时间，让弥补这些遗憾成为可能。这是智能时代馈赠给教育的一份厚礼，值得教师们郑重对待、用心经营。

那么，如何才能把这份增量时间