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《小兵张嘎》阅读推荐课教学设计

一、设计理念

本教学设计以“立德树人”为根本任务，旨在通过引导学生接触经典红色文学作品《小兵张嘎》，激发其阅读兴趣，感受革命年代少年儿童的爱国情怀与勇敢机智的精神品质。教学过程注重学生的主体地位，通过情境创设、问题引导、互动交流等方式，引导学生主动探究，在潜移默化中提升文学素养和思想境界，传承红色基因，树立正确的价值观。

二、教学目标

1.知识与技能：

*初步了解《小兵张嘎》的故事梗概、主要人物及时代背景。

*引导学生掌握初步的阅读方法，如通过封面、目录预测内容，通过关键情节感知人物形象。

*鼓励学生运用口头语言清晰、生动地表达自己的阅读感受和初步见解。

2.过程与方法：

*通过观看片段、讲述故事、小组讨论等多种形式，激发学生阅读原著的兴趣。

*引导学生在情境中体验，在思考中感悟，逐步理解嘎子的英雄形象。

*培养学生提取信息、概括内容、初步鉴赏文学作品的能力。

3.情感态度与价值观：

*感受小兵张嘎在艰苦环境中表现出的机智、勇敢、爱国的精神品质。

*激发学生对革命英雄的崇敬之情，培养其爱国主义情感和集体主义精神。

*引导学生珍惜今天的幸福生活，思考如何传承和发扬英雄精神。

三、教学对象

小学中高年级学生

四、教学重难点

*重点：激发学生阅读《小兵张嘎》原著的浓厚兴趣，初