语文九上第11课《埃及金字塔》.docVIP

第十一课千古谜团埃及金字塔

第一课时讲解词语

上课时间：年月日

教学目标：学生要掌握“精美，疑惑，迄今，严密，出自，庞然大物”等词语的准确读音和准确用法。

能力目标：学生能用“精美，疑惑，迄今，严密，出自，庞然大物”等词语造句。

情感目标：对学生进行学好词语，打好基础的教育。

重点：词语的准确读音的掌握。

难点：掌握词语的同，近，反义思。

处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。教学与学习手段：教材，词典

教学方法：引导法，讲解法

学习方式：合作学习方式

教学内容

1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标。④讲解词语，重点词语造句。⑤让学生重点词语造句，纠正错误。⑥布置作业。

2.学生活动

①回答老师提的问题。②朗读词语。③重点词语造句。

1.精美；精致而美好，一般来说精美多数用在艺术品的形容上.。

◆我会送你一份精美的礼物

2.疑惑；心里不明白，不相信。

◆我的意思是：这是太明显的事情，可我还有很多疑惑

3.迄今；至今，到现在。

◆迄今我们还不知道他的消息。

4.严密；事物之间结合得紧密,没有空隙:药瓶封得很严密.

◆公司拥有雄厚的技术力量，严密的质量管理体系，完善的后服务机制。

5.出自；出于。

◆什么会出自我们的未来。

6.庞然大物；形容庞大的东西。

◆这个庞然大物，重达200吨。

作业：抄写词语