德国巴伐利亚州幼儿园语言筛查工具对中国流动儿童语言发展的适用性——基于慕尼黑与广州双语样本的测量等值性验证分析.docxVIP

德国巴伐利亚州幼儿园语言筛查工具对中国流动儿童语言发展的适用性——基于慕尼黑与广州双语样本的测量等值性验证分析

德国巴伐利亚州幼儿园语言筛查工具对中国流动儿童语言发展的适用性——基于慕尼黑与广州双语样本的测量等值性验证分析

在当代中国大规模人口跨区域流动与城市化进程急剧加速的宏观背景下，如何合理解释德国巴伐利亚州经典幼儿园语言筛查工具在向中国流动儿童群体跨文化迁移时所遭遇的测量等值性危机，并精准测度其在跨语境评估中的偏差根源与适用性边界，构成了重构当代发展心理学、跨文化心理测量学与学前特殊教育诊断的核心难题。针对学界在面对慕尼黑本地儿童与广州流动儿童语料库时长期存在的跨文化心理测量盲区，本文采用了跨文化心理测量等值性教义学深度解构、多组验证性因子分析谱系演进分析与IRT项目功能差异检验相结合的混合研究路径。本研究以德国巴伐利亚州标准幼儿园语言筛查工具为分析枢纽，系统整理并编码了涵盖慕尼黑与广州两地共计一千两百名三至六岁儿童的双语多维语言测试大样本语料库，定量追踪了构念等值性、度量等值性、标量等值性、项目功能差异、双语输入比例、社会经济地位控制变量以及语音词汇发展速率等核心范畴的分布频次与语义演变网络。多组验证性因子分析与项目功能差异检验交叉验证结果表明，巴伐利亚州语言筛查工具在向中国广州流动儿童施测时，未能通过严格的标量等值性检验，其中因双语语境转换与社会经济地位差异导致的项目功能