基于场景模拟的角色扮演在工程管理专业实践教学中的应用研究.pptx

content目录01研究背景与教育变革驱动02角色扮演的教学机制与理论支撑03实践教学中的角色体系设计04教学实施流程与关键环节控制05多维度考核与能力发展评价体系06教学成效优化与未来发展方向

研究背景与教育变革驱动01

新工科建设背景下工程管理人才培养的转型需求01新工科内涵新工科以应对科技革命和产业变革为目标，强调交叉融合与创新能力培养。工程管理需顺应这一趋势，重构人才培养模式，强化实践与技术结合。02人才需求转型现代工程管理需要具备全局观、跨专业协作与复杂问题解决能力的复合型人才。传统教学难以满足行业对高阶能力的实际需求。03教学范式升级从知识传授转向能力塑造，推动“理实一体”的教学