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2026年教育心理学习心理学案例分析题目

一、单选题（每题2分，共20题）

题目：

1.某小学生上课注意力难以集中，经常做小动作，教师采用“番茄工作法”帮助其分段学习，效果显著。该教师运用了哪种学习策略？

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.情感管理策略

2.一名初中生因考试成绩不理想而情绪低落，教师引导其分析失败原因并制定改进计划。教师主要运用了哪种心理干预方法？

A.支持性咨询

B.行为矫正

C.认知重构

D.人际互动分析

3.某教师发现班级学生普遍存在“拖延现象”，采用“自我监控表”帮助学生记录任务完成情况。该方法主要基于哪种学习理论？

A.行为主义理论

B.认知发展理论

C.社会学习理论

D.建构主义理论

4.一名高中生在备考期间出现焦虑症状，教师建议其进行“正念冥想”练习。该方法主要针对哪种心理问题？

A.注意缺陷

B.记忆衰退

C.情绪调节障碍

D.学习动机不足

5.某小学采用“合作学习小组”模式，学生通过讨论和协作完成任务。该模式主要体现了哪种学习动机理论？

A.自我决定理论

B.成就目标理论

C.归因理论

D.班杜拉社会学习理论

6.一名学生在数学学习中表现出“习得性无助”，教师通过“小步前进法”帮助其逐步建立信心。该方法主要基于哪种理论？

A.斯金