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吴正宪平均数教学设计

一、吴正宪平均数教学设计的核心理念

（一）以生活经验为起点，建构数学概念

吴正宪老师始终主张小学数学教学应扎根于学生的生活实际，将抽象的数学概念转化为学生熟悉的生活场景，让数学学习从“冰冷的符号”变为“火热的思考”（吴正宪，2018）。在平均数的教学设计中，她摒弃了直接从公式入手的传统模式，而是以学生日常接触的真实问题为切入点，比如投篮比赛成绩比较、班级同学浇花数量统计、家庭每月用水量计算等。这种设计符合陶行知先生提出的“生活即教育”理念，学生在熟悉的情境中更容易产生认知共鸣，进而主动思考解决问题的方法（陶行知，1934）。

例如，在引入环节，吴老师创设了“男女生投篮比赛