高校教师资格证之高等教育学通关检
测卷附带答案
料中存在的问题只重结果评价主体单一没有实质性的教学内容建议从评估理念方面应以发展性评价为重要的理念指导评价标准应多元化评价主体应多样化不仅有学生的评价也要有同行教师的评价改一次性评价为过程性动态性的评价要正确看待评价的结果不能只区分优劣基金
单选题(共20题)
1.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非
预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为()。
A.核心
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