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2026年秋部编版八年级语文下册第六单元《故乡》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋部编版八年级语文下册第六单元，隶属于义务教育语文课程标准（2026年版）“文学阅读与创意表达”学习任务群第四学段内容，单元人文主题为“故土情思与成长印记”，单元语文要素为“梳理小说情节脉络，分析对比手法的表达效果，体会作者藏在文字里的复杂情感”。

（1）单元选文兼顾不同作家的故乡书写，上接小学阶段第三学段“感知叙事作品人物、场景”的学习要求，下启九年级小说单元“深度解读作品主题、探究艺术特色”的学习任务，做好学段衔接，降低经典文学作品的学习门槛。

（2）《故乡》作为单元第一篇教读课文，承担着落实单元语文要素、搭建经典学习支架的核心作用，是学生完整阅读鲁迅小说的重要篇目。

（二）文本特质

1.《故乡》选自鲁迅小说集《呐喊》，以作者1919年回绍兴搬家的真实经历为原型，以“我”回故乡的行踪为线索，串联起记忆中的美好故乡与现实中的萧索故乡，塑造了闰土、杨二嫂等经典人物形象。

（1）语言以白描为主，没有晦涩的生僻词，用最平实的文字刻画人物、描摹场景，其中“月下刺猹”的场景是小学阶段学生已经熟悉的经典片段，能够快速唤起学习共鸣。

（2）文本多处运用对比手法，从故乡环境到人物外貌、语言、性格，都形成了强烈的前后反差，情感层次丰富，既有对故乡破败的失落，对儿时玩伴变化的心痛，也有对未来