初中八年级地理《矿产资源与绿色发展》教学设计.docx

初中八年级地理《矿产资源与绿色发展》教学设计

一、设计缘起与教学立意

矿产资源是工业的粮食，也是本单元从自然资源概况走向资源利用方式的关键一环。粤人版2024年新教材将本节置于八年级上册第三单元，用意十分明确：学生已经知道中国资源总量大、人均少的基本国情，接下来必须回答一个更有挑战性的问题——一个资源并不宽裕的国家，如何在发展与保护之间走出一条可持续的路。这堂课如果只停留在读图找矿产地、背诵分布规律的层面，学生记住的是一堆地名，丢掉的是地理学科最有价值的决策思维。

基于这一判断，本课以一块稀土的旅程为情境主线，把我国矿产资源的分布特征、开发利用中的现实矛盾、绿色矿山与循环经济的转型路径串成一条