戏曲知识《锣鼓经》教学设计-2025-2026学年冀少版（新教材）小学音乐一年级下册.pdfVIP

小学音乐一年级下册

一、学情分析

一年级学生对声音极为数感,喜欢欧政打打打,具有大然的节奏感和模仿欲

他)能感知强纳、快傻变化,但对节奏符号和专业术语理解困难。因此,教字应

以“听一动—玩—创”为王线,通过牙体打击乐、好戏化节类练习和情境表演,释

助字生在“玩中学”中感锣鼓经的节奏特点与功能。字生此前已字习过间单节委

型,具备初步的节委基础,问在此基础上进行拓展

二、教材分析

本课为算少版小字音尔一年级下册弟七单元意架四乐(一)》弟二课时,王

题为移改经意。改材理过过间语与节委图示呈现了泉制吊用移反点“中去长锤

的简化节素,配合文字说明其在集台上的作用(如“开场*红斗融出场”等)

开设计了“听一听招一招“项一演”等头我活动。内谷贴近儿单“动见字习特点

强调多感官参与,存合低年级学生“从听到做”的学习路径

三、核心素养教学目标

1.审美感知:通过酸听京剧钐鼓片段,感受其节委的力度、速度与情绪变化

初步建立对戏曲打舌乐的听宽中关

2.艺术表现:能用拍手、踩脚、拍退等方式模伤间单够改节奏,尝试在教则

指排下集体满差“和头节差型

3.文化理解:知道“锣鼓经”是京剧的“节奏语言”,了解其在舞合上的作用(如

提亦动作、供托象)

4.训意实践:能根据