英语起始单元问候教学设计与发音训练.pdfVIP

早上好！

起始单元1

第2（3a‑4d）

一、单元分析

本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四

种形式。书写（大写和小写，笔顺，笔画）基本合乎要求。学些简单的英文名字，

注意区别，并为自己取一个英文名字。能看、听、说、唱本单元所列的日常交际

用语，重点学会打招呼、相互问候并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用

语的发音，总结元音字母a和e的发音规则。

二、单元学情分析

本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。为创设较

为的语言环境，首先让学生认识一些简单的英文名字，并为自己取英文名，使其

感知英语、尽快融入英语环境。教学中应学生体会打招呼用语的奥妙，做到灵活

运用。初学阶段学生兴趣浓厚，需这一点，让学习过程充满乐趣，逐步培养

稳定的学习兴趣。

三、单元教学建议

采用自主学习、小组合作、角色扮演（Role

ying）、结对练习（pair

work）

等方式开展听说读写活动。应充分利用幻灯片、挂图、实物等创设英语情境。

设