小班语言活动设计:《数字歌》——用韵
的事物对小班孩子来说学习从来不是坐在椅子上听而是用手摸用嘴说用脚跳的过程当我们把数字变成苹果把儿歌变成游戏把课堂变成玩场孩子自然会爱上学习因为那是他们的课这就是小班语言活动珍贵的温度
律串起语言与数感的“活”课堂
一、活动背景:接住小班孩子的“学习密码”
小班幼儿正处于语言韵律敏感期与数感启蒙关键期——他们爱
听有节奏的儿歌,会跟着拍手跺脚;对“数量”的认知还停留在“具
体形象”阶段,必须通过“看得见、摸得着”的实物建立联系。《3-6
岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中明确提
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