比例尺六年级第四单元学程备课一体化（空）.docxVIP

六年级数学学科

《比例尺》单元

大单元整体学习学程、备课

任教班级：________

教师姓名：____

六年级数学学科第四单元271BAY支持下的大单元整体学习学生学习过程设计

单元

题目

第四单元比例尺

制作学校平面图（单元任务）

课标

及课

程大

概念

分析

课标摘录：

本单元属于第三学段图形与几何领域中的图形的位置与运动主题，在《义务教育数学课程标准》(2022年版)?中有以下叙述:

1.学段目标

尝试在真实的情境中发现和提出问题，探索运用几何直观、逻辑推理和其他学科的知识、方法分析与解决问题，形成模型意识和初步的应用意识、创新意识。对数学具有好奇心和求知欲，主动参与数学学习活动。在解决问题的过程中，体验成功的乐趣初步养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑的习惯。

2.课程内容

内容要求:了解比例尺，能利用方格纸按比例将简单图形放大或缩小。

学业要求:认识比例尺，能说出比例尺的意义;?在实际情境中，会按给定比?例进行图上距离与实际距离的换算.

能在方格纸上，按给定比例画出?简单图形放大或缩小后的图形，形成空间观念和推理意识。

教学提示:图形的运动教学可借助方格纸，引导学生按给定比例将简单图形放大或缩小，