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2026年秋季青岛版四年级科学上册

教学计划

一、指导思想

1.依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》核心要求，立足学校办学理念，紧扣

小学科学核心素养培养目标。2.坚持“以生为本”教学理念，聚焦学生科学观念、科学思

维、探究实践、态度责任四大核心素养落地。3.以探究式学习为核心，贴合四年级学

生认知规律，整合教材源与生活素材，构建生活化、探究化、实践化课堂，助力学

生形成基础科学思维与科学探究能力，树立严谨的科学态度与创新意识。

二、学情分析

1.基本情况。四年级学生已具备一年科学课程学习基础，初步掌握简单观察、动手操

作、记录实验数据的能力，对自然现象、动手实验具有浓厚兴趣，课堂参与积极性较

高，具备基础小组合作学习意识。

2.认知特点。该阶段学生以具象思维为主，抽象逻辑思维初步发展，善于直观感知、

动手体验，对运动、电、声音、天气等身边常见科学现象充满好奇心，乐于主动探究

未知问题，但对科学原理的归纳、规律的总结能力较弱。

3.现存问题。部分学生实验操作规范性不足，实验记录不完整、不严谨；小组探究中

存在分工不均、跟风参与、深度思考不足的问题；对抽象科学概念如振动、导体绝缘

体、风力风向等理解模糊，