2026年秋季学期新版小学冀人版六年级上册科学教学计划.pdfVIP

2026年秋季学期冀人版六年级上册

科学教学计划

一、指导思想

本学年教学严格依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》，立足学校育人办学理

念，深度践行“以生为本”教学理念。聚焦科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四

大核心素养，立足六年级学生认知发展规律，依托教材生活化、探究性内容，构建自

主、合作、探究的课堂教学模式。注重学以致用，接学生生活实际与社会资源，落

实立德树人根本任务，培养学生科学探究能力、创新意识与环保责任担当，全面提升

学生科学综合素养。

二、学情分析

1.基本情况：六年级学生具备五年科学学习基础，拥有初步的实验操作、观察记录与

小组合作能力，对热传递、能量、自然生态等身边科学现象具备浓厚探究兴趣，能够

独立完成简单探究实验，具备基础的科学表达能力。

2.认知特点：学生处于具象思维向抽象思维过渡关键期，擅长直观体验、动手操作式

学习，对具象化科学现象接受度高，但对抽象的能量转化、资源循环、生态系统平衡

等概念理解薄弱，逻辑推理、归纳总结与系统思维能力有待提升。

3.现存问题：部分学生实验操作规范性不足，探究过程缺乏计划性；知识碎片化，难

以构建系统知识体系；学以致用能力薄弱，无法将课本知识对接生活实际；学困生探

究主动性差，高阶思维训练不足。

4.改进方向：立足直观实验教学