苏教版四年级下册数学教学计划.docxVIP

苏教版四年级下册数学教学计划

一、指导思想

本学期四年级数学教学工作，将继续以《义务教育数学课程标准》为指导，立足学生实际，聚焦数学核心素养的培养。教学中，要紧密联系学生生活经验和已有知识基础，引导学生主动参与观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动，体验数学知识的形成过程。注重培养学生的数感、运算能力、空间观念、数据分析观念以及初步的抽象思维和推理能力，同时渗透数学思想方法，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生全面、持续、和谐发展。

二、学情分析

经过三年多的数学学习，四年级学生已具备一定的数学基础知识和基本技能，初步形成了一定的学习习惯和学习态度。大部分学生能够积极参与课堂学习，乐于思考，勇于表达。他们的抽象思维能力有了一定的发展，但仍以具体形象思维为主。在计算方面，学生已掌握了两、三位数加减及表内乘除法的计算方法，能正确进行计算，但部分学生的计算速度和准确率仍需提高。在解决问题方面，学生已初步学会从情境中提取数学信息，分析数量关系，但对于一些稍复杂的、需要多步思考的问题，仍存在困难。此外，学生在学习习惯方面，如预习、复习、认真审题、规范书写等，个体差异较大，需要在本学期重点关注和培养。

三、教材分析

苏教版四年级下册数学教材，在内容编排上遵循“由具体到抽象，由易到难，循序渐进，螺旋上升”的原则，紧密联系学生生活实际，注重知识的内在联系与拓展延伸。

本册教材主要内容包