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2026年初中《克躬励己》成语故事优质教学方案

一、教材分析

（一）内容定位

1.《克躬励己》是2026版统编初中语文八年级上册“综合性学习·中华成语探究”专题的核心研读篇目，符合2026义务教育语文新课标“将中华优秀传统文化融入语文课程，贯穿各学段”的要求，属于“文化传承与理解”维度的必修拓展内容。本专题要求初中阶段每学期安排不少于8课时的传统文化专题学习，要求学生梳理10个以上修身主题的传统成语，《克躬励己》是修身类成语的代表性篇目，成语文本依托《元史·张养浩传》的史料改编，篇幅短小，语言浅易，适合初中学生研读。

2.按照新课标要求，本课承载的核心任务是引导学生积累成语知识，探究成语背后的文化内涵，落实语文核心素养的培养目标，衔接小学阶段成语积累基础，指向初中阶段文化探究能力的提升。

（二）教材价值

1.（1）语言运用价值：本课涉及3个易错生字、5个文言常用词汇，能够帮助学生巩固文言阅读基础，丰富成语积累，掌握成语在现代汉语语境中的使用规范，提升语言表达能力，符合新课标“积累汉语言文字经验”的要求。

（2）文化传承价值：“克躬励己”是中国传统修身文化的核心理念之一，承载着儒家“修己安人”“格物修身”的思想内核，对当代青少年修养养成具有直接的指导意义，能够帮助学生建立对中华优秀传统文化的认同感，树立文化自信。

（3）思维发展价值：通过对比探究、联系生活反思，能够培养学生的逻辑思