统编版六年级语文上册25好的故事优质课公开课教学设计教案.docxVIP

一、教材分析

《好的故事》是统编版六年级语文上册第八单元的一篇课文，节选自鲁迅的散文诗集《野草》。这篇作品以其瑰丽的想象、优美的语言和深刻的意蕴，为我们展现了一个“美丽，幽雅，有趣”的梦境。作者在昏沉的夜中，于朦胧的睡梦中见到了这篇好的故事，它象征着作者对美好事物的向往与追求，即使这美好如同梦境般易碎，作者依然执着地想要“追回他，完成他，留下他”。

课文文字优美，意境深远，充满了象征意义。教学时，应引导学生在反复诵读中感受语言文字的魅力，体会作者所描绘的美好景象，理解作者在“昏沉的夜”中对“好的故事”的珍视与追寻，从而初步感受鲁迅作品的风格与思想内涵。本单元的语文要素是“感受课文表达的思想感情，体会含义深刻的句子”，本课的学习应紧扣这一要素展开。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文学欣赏能力。他们对故事性强、情节生动的文本兴趣浓厚，但对于鲁迅这种带有象征意义、语言相对含蓄的散文诗，理解起来可能存在一定难度。他们可能会被文中描绘的景物所吸引，但对“昏沉的夜”的象征意义、“好的故事”的深层内涵以及作者复杂的情感不易把握。

因此，教学中需要创设情境，运用多种朗读方式，引导学生充分感知文本；同时，要提供必要的背景资料（如鲁迅所处的时代），帮助学生理解作者的心境；通过关键问题的设计，引导学生深入思考，逐步体会文本的深层含义。

三、教学目标

1.知识与技能：