英语课堂活动设计：听力对话与现在分词教学.pdfVIP

教学过程(B

尝试一下让我们来谈谈)

步骤1：热身与复习

复习上一学习的动词的现在分词形式。

步骤2：呈现与练习

B.

Let’s

try

1.介绍听力背景：Chen

Jie和Sam正在讨论Fido。它

在哪里？在客厅吗？在厨房还是卧室？让我们来听并找出。

2.听力，学生选出。

3.

学生反复跟读，熟悉语音、语调、句型后，分组表演。

B.

让我们来聊聊

1.阅读并回答。学生阅读内容，回答问题：菲多现在在

哪里？菲多在做什么？稍后师生核对。

2.学生回答他在厨房里后，追问他在喝水吗？并呈现完整的对

话内容，学生回答：不，他没有。他在吃东西。板书——

他在喝水吗？——不，他没有。他在吃东西。然后带领学生朗读。

3.再次询问他在坐着/睡觉吗？学生进行回答，熟悉句型。

4.在教授《Let’s

talk》部分时需重点讲解的词汇和句型。

5.该部分内容的，再次巩固所学内容，