2026年秋部编版小学科学五上《空气》说课教学设计.docx

2026年秋部编版小学科学五上《空气》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.课程标准对接

（1）本课属于部编版小学科学五年级上册物质科学领域核心内容，对应2026版义务教育科学课程标准第三学段（5-6年级）“空气是一种常见且重要的混合物质”大概念要求，是“空气”单元的起始奠基课；

（2）本课上接三、四年级“空气能占据空间、空气有质量、空气流动形成风”的零散感知，下启本单元“热空气与冷空气、空气与生命、空气污染与防护”等进阶内容，是帮助学生构建空气相关系统科学认知的关键节点，对应学段目标中“能认识空气的基本组成与性质，通过实验探究空气特点，举例说明空气与人类生活的关系，树立保护大