信息化环境下语音教学实用指南.pdfVIP

信息化环境下语音教学研究

摘

要：創建网络多媒体下“以学生为中心”的听说教学互动模式。当前

刺激语言中枢是目前训练听力的最佳方法节奏明快调动大脑兴奋反社区和班级的语言环境是语音学习的真正土壤缺乏语言环境是外语学习最大问题口语网上虚拟环境通过观摩范文互相点评充分激发学习热情而且让同学之间老师家长同学之间充分积极互动破解了个体学习易产

的英语教学法不只是向学生传达知识，培养一种习惯，更重要的是发展学

生的英语交际能力，包含英语语篇能力、社会语言能力、解释能力等。这

些能力的培养，在网络多媒体环境下就显得更为容易。因为多媒体计算机

辅助教学系统可以为学生营造一个生动、逼真的语言交际环境，让学生通

过该系统实现人机对话，进入非线性学习模式内，增强听说交际效果。另

外，网络多媒体教学具备参与力强、表现力强、关注听说等方面的优势，

让英语学习者在学习方式、内容、次序等方面进行自主选择，实现个性化

学习。

能力的意义建构培养学生自主学习能力认知心理学指出学习是两者相互发生作用的积极过程在进行英语学习的过程中英语学习者既是语言学习的接受者还是学习主体学习者的积极投入将可以决定英语教学的内容与方式特别是在网络多媒体环境下实行分组学习后学生成为学习