《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》课堂实录与名师评点教学反思.docxVIP

引言

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是南宋豪放派词人辛弃疾的代表作之一，词中蕴含的壮志豪情与壮志难酬的悲怆，是中学语文教学中引导学生体悟家国情怀、理解词人复杂情感的重要载体。本文呈现一节《破阵子》的课堂实录，并辅以资深语文教育专家的即时评点，最后结合评点与教学实践进行深度反思，以期为一线教学提供借鉴。

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课堂实录与名师评点

一、导入新课：情境创设，走近词人

(上课铃响)

教师：同学们，我们之前学过不少抒发爱国情怀的诗词，比如陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。这些诗句之所以能穿越千年依然震撼我们的心灵，是因为它们承载了诗人深沉的情感和崇高的追求。今天，我们要学习的这首词，同样是一曲英雄的悲歌，一首壮志的呐喊。它的作者，是我们熟悉的南宋豪放派词人——辛弃疾。让我们一起走进他的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。（板书课题、作者）

名师评点：导入环节简洁有效。教师从学生已有的知识储备入手，以“英雄的悲歌，壮志的呐喊”点出本词的情感基调，能够迅速抓住学生的注意力，激发其学习兴趣。若能简要提及辛弃疾“词中之龙”的地位及其“以文为词”、“慷慨纵横”的风格特点，或许能为后续理解词作的“壮”与“悲”埋下更深的伏笔。

二、初读感知：读准节奏，把握基调

教师：首先，请大家自由朗读这首词，注意字音和节奏，读完后说说你的初步感受。

（学生自由