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《牛和鹅》说课统编版小学语文四年级上册说课人：语文教师

说课导航01教材与学情课文定位与四年级学生基础02目标与重难点教学方向与突破关键03教法与学法教学策略与学习路径04教学过程分环节呈现课堂实施05板书与反思板书设计与教学反思

01教材与学情读懂课文，更要读懂学生从教材定位出发，立足四年级学生的真实起点。

课文承载双重教学价值本文是统编版四年级上册第六单元一篇承载学习用批注的方法阅读要素的经典课文。本文的教学，既要读懂成长故事，更要落实批注方法——一篇文章，双重价值。位单元位置人文成长故事——记童年往事，悟生活道理要素学习用批注的方法阅读编排由《牛和鹅》开启，逐步引导学生掌握批注特课文特色内容作者小时候怕鹅被鹅追赶，金奎叔解围并点醒不要盲目恐惧写法心理描写细腻，人与鹅的力量对比鲜明视角以童年视角叙事，结尾升华生活哲理

学生具备基础但缺方法四年级学生对童年成长题材兴趣浓厚，但批注是全新学习方法，需搭建支架。厘清学情，对症施策，让批注学习落地生根已有基础具备一定的阅读理解能力，能初步感知课文主要内容对童年生活题材有情感共鸣认知特点形象思维为主，乐于表达个人感受语言概括与深度思考仍需引导学习困难初次接触批注，容易只圈画不思考批注角度单一、流于表面应对策略教师示范批注，提供范例设计互动任务，在实践中掌握方法

02目标与重难点目标清晰，课堂才有方向围绕语文要素确立目标，聚焦批注方法的习得