2026年秋沪教版小学三年级语文上册第18单元第52课《掌声》教学设计.docx

2026年秋沪教版小学三年级语文上册第18单元第52课《掌声》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元隶属于2026年版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”发展型学习任务群第二学段序列，单元人文主题为“藏在细节里的温暖”，核心语文要素有两点：一是阅读时能关注人物的动作、神态描写，结合关键词体会人物的内心变化；二是表达时能结合自身生活体验，清楚讲述自己感受到的温暖瞬间。

2.本单元共编排3篇精读课文、1篇略读课文、1次习作练习与1次语文园地活动，《掌声》作为单元第2篇精读课文，上承单元起始课对“细节描写”的初步感知，下启后续略读课文拓展、单元习作“记一件温暖的小事”的方法迁移