象耳之谜揭秘大象的神奇耳朵.pptVIP

;;;;统编R·二年级语文下册;课时目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解课文内容，明白故事的道理。

3.写好“扇、遇、痛”三个半包围结构的字。

4.合伙目标：

学会倾听，熟练利用情境表演法和发言卡进行合伙学习。

;;shìdāyíshùgān

似的耷拉咦竖着竹竿

wǔtòngfánshān

跳舞头痛心烦扇风

;我会辨别多音字：;状元成才路;;象;;状元成才路;;小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”。

大象说：“我生来就是这么啊。”

小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”

后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”

小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。

;;;;;状元成才路;状元成才路;状元成才路;可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。;状元成才路;第26页;大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”;“人家是人家，我是我。”请你结合生活实际，说说你是怎么了解这句话的。