板块四 专题二 任务四　把握内容情感—以意逆志,通意知类.pptxVIP

把握内容情感——

以意逆志,通意知类;体悟古代诗歌思想情感、评价观点态度是诗歌鉴赏中最重要的环节之一。要求能够在读懂诗歌内容的基础上深入理解、把握诗歌情感与内容主旨,并能提炼其哲理启示。从近几年的考查题型来看,高考试题主要从以下角度命题:把握思想情感、概括诗歌主旨、概括提炼哲理、评价观点态度。;第一讲掌握分析概括情感的方法路径;(2024·九省联考)阅读下面这首宋词,完成后面的题目。

临江仙·正月二十四日晚至湖上

叶梦得

三日疾风吹浩荡,绿芜未遍平沙。约回残影射明霞。水光遥泛坐,烟柳卧欹斜。霜鬓不堪春点检,留连又见芳华。一枝重插去年花。此身江海梦,何处定吾家。;这首词表达了作者什么样的思想感情?请简要分析。(6分);找“情语”,是领悟情感内涵最准确、最快捷的途径。典型的“情语”有:;隐性

情语;隐性

情语;情语出现的位置:显性情语,多出现在标题、开头、结尾处;在特殊情况下,也会在中间及小序中出现。隐性情语,一般藏在写景叙事绘人的文字中和诗歌的中间位置,有时也会出现在注释中。必须盯紧这些关键“部位”。;(2023·新课标Ⅱ卷)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。

湖上晚归

林逋

卧枕船舷归思清,望中浑恐是蓬瀛。

桥横水木已秋色,寺倚云峰正晚晴。

翠羽湿飞如见避,红蕖香袅似相迎。

依稀渐近诛茅地[注],鸡犬林萝隐隐声。

[注]诛茅地:诗中指人的居所。;王国维说:“以