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2026年福建省宁德市事业单位招聘《综合应用能力D类》试卷及答案解析

2026年福建省宁德市事业单位招聘《综合应用能力（D类）》试卷

满分：150分考试时限：120分钟

一、辨析题（30分）

有教育人士提出：“双减”背景下推行的分层作业本质是按照成绩将学生划分为三六九等，是对学困生的隐性歧视，侵犯了教育公平原则，不如统一作业更能保障所有学生的平等受教育权。

要求：判断准确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。

「参考答案及解析」

该观点是错误的，属于对分层作业内涵和教育公平原则的误读。

首先，分层作业的核心是因材施教，是教师依据不同学生的知识掌握水平、学习能力、最近发展区设计差异化的作业任务，目的是让不同层次的学生都能在能力范围内完成作业，获得学习成就感，避免统一作业导致的“学困生吃不消、优生吃不饱”的问题，并非以成绩为唯一标准给学生贴固定标签，实践中分层标准会结合学生的学习状态动态调整，不存在等级划分的问题。

其次，教育公平是相对的发展性公平，核心是为不同学生提供适合其成长的教育支持，而非用统一标准要求所有学生。统一作业看似公平，实则忽视了学生的个体差异，本质是对基础薄弱学生和学有余力学生的双重不公平，会同时打击两类群体的学习积极性。

最后，分层作业只要配套做好学生心理引导、建立分层动态调整机制，不仅不会侵犯教育公平，反而能让不同学生都获得适配的成长空间，真正落实有质量的教