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《秋天的雨》教学实录及研磨思考——以

秋天的雨教学实录及研磨思考以三年级上册感受秋天的美好单元教学为例一课前背景为什么选秋天的雨三年级上册第二单元以秋天为主题编排了秋天的雨听听秋的声音等课文核心目标是抓住关键语句感受秋天的美好积累生动的语言秋天的雨是单元精读课作者陶金鸿用钥匙颜

三年级上册感受秋天的美好单元教学为例

一、课前背景：为什么选《秋天的雨》？

三年级上册第二单元以秋天为主题，编排了《秋天的雨》

《听听，秋的声音》等课文，核心目标是抓住关键语句感受秋天

的美好，积累生动的语言。《秋天的雨》是单元精读课，作者陶

金鸿用钥匙颜料盘气味信笺三个妙喻，把秋天的形、色、味

下面下雨的时候桂花瓣落下来声音比这个还轻师出示课文标题对这是秋天的雨课文里说秋天的雨是一把钥匙钥匙是用来干什么的生开门师那秋天的雨这把钥匙能打开什么门呢咱们一起到课文里找答案研磨思考三年级孩子的认知以具象为主用秋雨的声音导入比直接读课题更能

揉成了一场温柔的雨——这篇课文像一把语言钥匙，能帮孩子打

开用具体事物写秋天的表达之门。

备课前我做了两项调研：一是问学生你眼里的秋天是什么样

的？，答案多是树叶黄了天气凉了这类笼统表述；二是翻学生