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4.1人的认识从何而来 教学设计（表格式）高中思想政治统编版必修4 哲学与文化.pdf

4.1人的认识从何而来 教学设计（表格式）高中思想政治统编版必修4 哲学与文化.pdf

    高中政治必修四《哲学与文化》教学设计

    章节第四课探索认识的奥秘

    课题4.1人的认识从何而来

    课型新授课

    一、教材分析：

    课由引言和两框构成。引言是本课的导入，以多个相互关联、层层递进的问题

    引发学生对认识来源以及在认识过程中实践作用的思考，进而说明学习本课有助于

    帮助学生正确理解实践与认识的关系，坚定追求真理的理想信念。

    第一框“人的认识从何而来”，包括两目。第

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