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七年级地理跨学科主题学习教学设计——举办中国太空探索科技节

一、教学设计概述

本课是仁爱科普版2024年版七年级地理上册跨学科主题学习板块的第一课时，主题为举办中国太空探索科技节。依据义务教育地理课程标准2022年版的要求，跨学科主题学习应立足地理学科本体，融合物理、历史、道德与法治、信息技术、美术等学科知识与方法，让学生在真实任务中综合运用所学，形成人地协调观、综合思维、区域认知与地理实践力。本节课以策划一场校园科技节为总任务，以学生熟悉又崇敬的中国航天事业为载体，把地球宇宙环境、地球运动、中国疆域与位置等地理知识嵌入筹备、布展、讲解的真实情境，让学生在做事中学习地理，在表达中内化素养。

本课定位为项目启动与规划课，是整个科技节跨学科单元的第一课时，承担确立任务、组建团队、梳理知识框架、制定布展方案四项职能。后续课时将分别完成展区内容制作与模拟讲解，最终以真实布展和面向全校的讲解活动作为学习成果输出。整节课计划用一课时四十五分钟完成，课前预留一周准备期。

二、学情分析

授课对象为七年级上学期学生。学生刚完成地球与地球仪、地球运动、中国疆域等内容的学习，具备了基本的地图阅读能力，能够辨认经纬线、判断昼夜更替、说出中国的四至点，但这些知识多以碎片化记忆的形式存放于头脑中，尚未形成相互关联的知识结构。

从生活经验看，学生对神舟飞船、天宫空间站、嫦娥探月、祝融号火星车耳熟能详，部分学生能