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- 2026-09-08 发布于福建
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《系统和子系统》教学设计-2026-2027学年苏科版（新版）小学信
息技术六年级上册
一、学情分析
本课是单元第2课时，承接《认识身边的系统》。学生己经掌握
系统定义、系统三大构成条件，能够区分系统与物品堆砌，可以独立
分析台灯、自行车、校园等简单系统。但是学生只能从单一层面分析
系统，少层级思维，不知道复杂系统可以逐层拆分。
学生主要认知难点：难以区分“要素”和“子系统”；容易混淆
系统、子系统的层级关系；误以为子系统可以脱离母系统独立发挥原
有功能。六年级学生逻辑分层
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