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(中学)《综合素质》试题及答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.某中学初二（3）班班主任李老师在期中家长会后，没有按照传统做法公布全班学生的成绩排名，而是为每位学生制作了专属“成长雷达图”，从学业进步幅度、同伴交往表现、文体活动参与、实践任务贡献、行为习惯养成五个维度标注学生半学期以来的发展状态，同时附上针对每个学生特点的个性化发展建议。李老师的做法（）

A.秉持了素质教育是面向全体学生的教育理念

B.坚持了素质教育要促进学生全面发展的价值追求

C.忽视了学业成绩在学生发展中的核心地位

D.体现了素质教育以培养学生创新精神为重点的要求

2.刚入职的初中语文教师张老师发现，班上的学生小宇总喜欢在上课时接话，作业内容也经常跳出题目要求写得天马行空，不少任课老师都向张老师反映小宇“纪律差、爱捣乱”。张老师却观察到，小宇接的话往往能精准点出知识点的易混淆之处，作业里的奇思妙想也总能跳出常规思路展现出极强的创造力。于是张老师专门在班级里设置了“创意提问角”，请小宇担任负责人，每周收集整理同学们对课堂内容的奇思妙想，在班会课上做分享交流。一学期下来，小宇不仅改掉了上课随意插嘴的习惯，还带动全班形成了主动探究、敢于提问的学习氛围。张老师的做法遵循的学生观是（）

A.学生是具有独立意义的主体，教师不能将自身意志强加给学生

B.学生是独特的人，要