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2025-2026年幼儿园大班科学探索活动练习题

一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）

1.在组织幼儿园大班科学探索活动“水的秘密”时，教师发现部分幼儿对“水结冰后体积变化”现象不感兴趣。以下哪种策略最能激发幼儿探究兴趣？（）

A.直接告知科学原理，强调知识重要性

B.提供不同温度的水，让幼儿自由触摸感受差异

C.设置“冰块融化快慢”对比实验，引导观察记录

D.讲述与水相关的神话故事，培养文化认同感

参考答案：C

解析：幼儿科学探究的核心在于通过直接操作体验现象。选项A违背了幼儿以具体形象思维为主的特点；选项B缺乏明确探究目标，易导致活动流于形式；选项C通过设置对比实验，符合大班幼儿对因果关系的初步探究需求，同时培养观察记录能力；选项D属于艺术领域渗透，与科学探究目标不符。科学活动设计应遵循“问题驱动、操作体验、记录分析”原则，C选项最能体现这一原则。

2.设计“植物生长记”主题活动时，教师为幼儿准备了种子、土壤、喷壶等材料，但未提供放大镜。这种材料准备存在什么问题？（）

A.材料种类不足，无法满足探究需求

B.材料过于复杂，超出幼儿操作能力

C.缺乏辅助工具，影响观察深度

D.材料与主题关联性不强

参考答案：C

解析：大班幼儿对植物生长的探究需要从宏