民间游戏与幼儿音乐教学的实用融合方案.pdfVIP

民间游戏与幼儿音乐教学的巧妙融合

【摘要】民间游戏具有一定的思想性、教育性，且易学、易会、易传，

既能促进幼儿体、智、德、美等诸方面的发展，还能增强幼儿的群体意识，

表现在玩一玩学一学编一编再玩一玩的过程中使幼儿逐渐学会游戏懂得集体舞的规则层层深入从而让幼儿产生情感的共鸣以自己强烈的情绪去投入到游戏中体验游戏的快乐并且在师幼之间同伴之间良好的互动表演中敢于释放自己的情感

合作意识等。教师应抓住这一特点，充分挖掘民间游戏的蕴意，把民间游

戏与幼儿园音乐教学有机的整合。以大班音乐游戏《逗牛》为例，谈谈其

教学设计。

【关键词】民间游戏音乐教学融合

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿教育活动的组织应“寓教育于生

活，游戏之中”，这既是幼儿园教育活动实施的一个基本要求，也是幼儿

园课程的一个理念。生活化，游戏化再次成为幼儿园课程关注的热点。幼

儿正处于初步感知世界的阶段，而有趣、健康的民间游戏具有一定的思想

能地感受音乐第二环节欣赏感知认知体验教师引导幼儿学习逗牛游戏的玩法由老师完整示范游戏玩法老师做牛仔带领幼儿游戏师我来扮演牛仔来逗逗你们这些小牛我的红布丢在谁那里谁就起来追我好吗教师引导幼儿表游戏玩法游戏开始模仿在幼儿韵律活动中占有一