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《月球的表面》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学四年级上册

一、学情分析

四年级学生对月亮十分熟悉，听过大量关于月亮的神话故事，能够观察月相的圆缺变化，但是大多想象月球表面光滑美丽，缺少对月球真实地貌的认知。学生知道月球围绕地球转动，却不清楚月球上面没有空气、没有水、昼夜温差极大的严酷环境。学生对环形山有零散听闻，但是对环形山形成原因不了解，乐于动手开展模拟撞击实验。通过前面三课，学生已经建立太阳系、行星、卫星的基础概念，知道月球是地球的天然卫星。本课需要打破神话带来的浪漫想象，依托教材实拍图片、模拟实验、我国嫦娥探月工程素材，帮助学生建立月球表面真实样貌的科学认知，完成单元天体主题探究。

二、教材分析

本课是2026秋新教材大象版四年级上册第二单元第四课，单元收尾课。教材首先区分古人想象的月亮与真实月球样貌，出示月球实拍图片，引出月球三大地貌：环形山、月海、月陆（高地）。教材设置环形山模拟撞击实验，使用沙盘模拟月表，石子模拟陨石，从不同高度抛下石子，模拟陨石撞击，观察坑洞大小深浅变化，以此推理环形山主要成因。课文介绍月球严酷环境：没有大气层、没有液态水，昼夜温差巨大，没有天气现象，不存在生命。教材科学史板块介绍伽利略最早借助望远镜看清月球凹凸不平；拓展阅读我国嫦娥探月工程，玉兔月球车实地探测月表。教材完整逻辑：观察月表图片→探究环形山成因→