4.18 土壤与植物（教学设计）科学粤教粤科版三年级上册（新教材）_1.docxVIP

粤教粤科版（2024）科学三年级上册

《土壤与植物》教学设计

4

.18土壤与植物

课题

课型

新授课

科学观念：

.知道土壤能为植物生长提供支撑、水分和养分三大关键条件，明

确土壤是植物生长的重要基础。

.认识沙质土、黏质土、壤土三种常见土壤类型，了解它们在颗粒

1

2

大小、保水性、透气性上的核心差异。

科学思维：

1

.通过对比“三种土壤的外观”“土壤保水性”实验现象，分析不同土壤

的特征差异，培养对比分析与归纳能力。

.能结合土壤特点（如保水性好→喜湿植物）推理适合生长的植物

2

种类，建立“土壤特征—植物需求”的关联思维。

教学目标

探究实践：

1

.能规范完成“观察三种土壤外观”“比较土壤保水性”两组实验，用文

字或画图准确记录实验现象（如颗粒大小、渗水量）。

.能收集校园或家庭周边的土壤样本，用课堂学到的方法观察并描

2

述其特征（如“我家花盆里的土壤颗粒适中，浇水后渗得不快”）。

态度责任：

1

.体会土壤对植物生长的重要性，养成“不随意踩踏农田土壤、不破

坏植被”的爱护土壤习惯。

.激发探究土壤与植物关系的兴趣，关注身边的植物生长环境（如

2

校园花坛的土壤类型），增强自然观察意识。

重点：

1

.理解土壤为植物生长提供的三大作用：支撑（固定根系）、储存

教学重难点水分、提供养分。

2

.掌握沙质土、黏质土、壤土的核心特征（颗粒、保水性、