26秋三上语文核心素养教案（二备和反思空白版）116课时，254页(1).docxVIP

三年级语文学科教学设计

【2026-2027学年度上学期】

单位：

姓名：

2026.09

第一单元整体教学设计

编写时间

年月日

主备人

备课人员

单元名称

第一单元：缤纷校园?多彩生活

一、单元教材分析

本单元以“校园生活与多彩童年”为主题，编排了精读课文《大青树下的小学》《花的学校》，略读课文《不懂就要问》，口语交际《我的暑假生活》、习作《猜猜他是谁》及语文园地一，是学生进入中年级后的第一个学习单元。

文本特点：三篇课文体裁多样，《大青树下的小学》以散文形式展现边疆小学的多元与美好，《花的学校》以诗歌的想象视角描绘自然与童真，《不懂就要问》以叙事片段传递勤学好问的精神，语言兼具画面感与童趣，契合三年级学生的认知特点。

语文要素：单元核心要素为“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”，同时渗透“在口语交际中清楚讲述经历、在习作中抓住特点写人物”的表达训练，实现读写联动。

编排逻辑：单元从“阅读感知校园与自然的美好”到“口语分享生活经历”，再到“习作刻画身边人物”，由输入到输出，由文本到生活，层层递进搭建学习支架，衔接低中年级的语文学习过渡。

二、单元学情分析

认知基础：三年级学生已具备初步的独立识字、朗读