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幼儿园环境对幼儿教育的影响

吉林省松原市宁江区第二幼儿园邹洪维

【摘要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园应为幼

起良好的学习气氛即在教师主导作用下充分调动幼儿的学习积极性发挥幼儿的主体作用使幼儿真正成为学习的主人让他们亲自动手动脑动口多种感官参加活动美国心理学家布鲁纳为最好的学习动机是学生对所学材料有内在兴趣良好的学习气氛能唤起幼儿的注意力和学习兴趣

儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足它们多方面的需要，使它

们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。风靡全球的瑞吉欧学

前教育研究者曾提出应将环境看作一个“可以支持社会、探索与学习

的容器”，从这一理念中我们不难看出它已将环境的创设和布置上升

到与日常教学活动平等的地位，成为课程设计与实施的重要因素。

【关键词】幼儿园环境教育影响

一、问题的提出

现代教育理论认为，遗传、环境和教育是决定人的身心发展的基本要

紧张避免孤独世界所导致的恶果无疑对教师和幼儿的心理健康都是有益的教师应掌握和认识幼儿与人交往过程中的各种方式和活动规律以便针对幼儿的差异有效地